Сведения о наличии у образовательной организации на праве собственности или ином законном основании зданий, строений, сооружений, территорий, необходимых для осуществления образовательной деятельности

Здание детского сада

Адрес объекта:

Россия, Краснодарский край, Тихорецкий район, г.Тихорецк, ул.Воровского, 7а

Назначение объекта:

Типовое здание для осуществления образовательной деятельности

Площадь:

1814 кв.м

Документ (PDF; 415.52 Кб)

Земельный участок

Адрес объекта:

Россия, Краснодарский край, г.Тихорецк, ул.Воровского, 7-а

Назначение объекта:

земля - для организации детского дошкольного воспитания

Площадь:

7675 кв.м

Документ (PDF; 678.35 Кб)

Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации

В МБДОУ обеспечен беспрепятственный доступ на территорию инвалидов и лиц с ОВЗ. Территория ДОУ имеет твердое асфальтированное покрытие. Входная калитка на территорию учреждения оборудована системой домофон, при необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ предоставляется сопровождающее лицо. Входные двери промаркированы желтыми кругами. Вход в ДОУ оборудован информационной табличкой с использованием шрифта Брайля. Обеспечен беспрепятственный доступ на территории прогулочных участков ( дорожки имеют твердое асфальтирование , бетонное покрытие, отсутствуют препятствующие движению объекты (бордюры, ступеньки). Здание оснащено системой противопожарной сигнализации и световым табло "Выход", видеонаблюдением. Конструктивные особенности здания МБДОУ не предусматривают наличие подъемников, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа, кровати и матрасы специализированного назначения, иные приспособления, обеспечивающие доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в образовательной организации. Лестничные марши в здании оборудованы перилами.
Разработан паспорт доступности учреждения с учетом всех категорий лиц с ОВЗ. Контингент воспитанников МБДОУ не нуждается в специальных средствах доступа в здание ДОУ и на его территорию.

Сведения о наличии оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий

Кабинеты учителей-логопедов, в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ: 3

Адрес:

Россия, Краснодарский край, Тихорецкий район, г.Тихорецк, ул.Воровского, 7а

Количество оборудованных учебных кабинетов:

3

Общая площадь оборудованных учебных кабинетов:

30 м²

Количество объектов для практических занятий:

3

Общая площадь в объектов для практических занятий:

30 кв.м

  

Кабинеты учителей-дефектологов,  в том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ: 2

Адрес:

Россия, Краснодарский край, Тихорецкий район, г.Тихорецк, ул.Воровского, 7а

Количество оборудованных учебных кабинетов:

2

Общая площадь оборудованных учебных кабинетов:

14 м²

Количество объектов для практических занятий:

2

Общая площадь в объектов для практических занятий:

14 м²

 

 

 

Кабинет педагога-психолога в том числе приспособленный для использования инвалидами и лицами с ОВЗ: 1

Адрес:

Россия, Краснодарский край, Тихорецкий район, г.Тихорецк, ул.Воровского, 7а

Количество оборудованных учебных кабинетов:

1

Общая площадь оборудованных учебных кабинетов:

17 м²

Количество объектов для практических занятий:

1

Общая площадь в объектов для практических занятий:

17 м²

 

Музыкальный зал,  в том числе приспособленный для использования инвалидами и лицами с ОВЗ: 1

Адрес:

Россия, Краснодарский край, Тихорецкий район, г.Тихорецк, ул.Воровского, 7а

Количество оборудованных учебных кабинетов:

1

Общая площадь оборудованных учебных кабинетов:

62 м²

Количество объектов для практических занятий:

1

Общая площадь в объектов для практических занятий:

62 м²

  

Групповые помещения в том числе приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ:14

Адрес:

Россия, Краснодарский край, Тихорецкий район, г.Тихорецк, ул.Воровского, 7 а

Количество оборудованных учебных кабинетов:

14 

Общая площадь оборудованных учебных кабинетов:

14873 м²

Количество объектов для практических занятий:

14

Общая площадь в объектов для практических занятий:

14873  кв.м.

  

  

Инфраструктурный лист оснащения  групп общеразвивающей направленности

Инфраструктурный лист оснащения групп коменсирующей направленности для детей с ТНР

Инфраструктурный лист оснащения групп коменсирующей направленности для детей с ЗПР

Площадка по обучению ПДД,  в том числе приспособленная для использования инвалидами и лицами с ОВЗ:1

Адрес:

Россия, Краснодарский край, Тихорецкий район, г.Тихорецк, ул.Воровского 7 а

Количество оборудованных учебных кабинетов:

0

Общая площадь оборудованных учебных кабинетов:

0 м²

Количество объектов для практических занятий:

1

Общая площадь в объектов для практических занятий:

20 м

Сведения о наличии библиотек, объектов питания и охраны здоровья обучающихся (воспитанников)

Библиотека методической литературы

Адрес:

Россия, Краснодарский край, Тихорецкий район, г.Тихорецк, ул.Воровского, 7а

Площадь:

9 м²

Количество мест:

1

Учебно-методический комплект к Образовательной программе дошкольного образования МБДОУ № 8 "Алёнушка" г.Тихорецка

 

 

 

Пищеблок

Адрес:

Россия, Краснодарский край, Тихорецкий район, г.Тихорецк, ул.Воровского, 7а

Площадь:

59 м²

Количество мест: 1

Медицинский кабинет

Адрес:

Россия, Краснодарский край, Тихорецкий район, г.Тихорецк, ул.Воровского, 7а

Площадь:

10 м²

Количество мест: 1

Процедурный кабинет

Адрес:

Россия, Краснодарский край, Тихорецкий район, г.Тихорецк, ул.Воровского, 7а

Площадь:

10 м²

Количество мест: 1

Сведения о наличии объектов спорта

Физкультурный зал, в том числе приспособленный для использования инвалидами и лицами с ОВЗ:1

Адрес:

Россия, Краснодарский край, Тихорецкий район, г.Тихорецк, ул.Воровского, 7а

Площадь:

49 кв.м.

Всего:1
 

Баскетбольная площадка в том числе приспособленная для использования инвалидами и лицами с ОВЗ:1

Адрес:

Россия, Краснодарский край, Тихорецкий район, г.Тихорецк, ул.Воровского, 7а

Площадь:

 

 

Всего 1
 

 

Сведения об оснащении оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания

Методический кабинет , библиотека

Всего 1
В том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ: 1

Основной целью методического кабинета является оказание методической помощи педагогам в развитии профессиональной компетентности педагогов и их профессиональном самосовершенствовании. Методический кабинет доступен каждому педагогу. Методический кабинет призван обеспечить: - достижение воспитанниками дошкольного учреждения установленных государством образовательных стандартов;
- построение образовательного стандарта на основе приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека; свободного развития личности; воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; воспитание ответственности за свое здоровье, формирование основ здорового образа жизни;
- адаптацию ДОУ к социальному заказу и особенностям развития воспитанников;
- эффективное и оперативное информирование педагогов о новых методиках, технологиях, организации и диагностике образовательного процесса;
- взаимодействие со структурами муниципальной методической службы, родителями воспитанников, социокультурными и образовательными учреждениями.

Методический кабинет оснащен:
- книжными шкафами, в которых располагаются нормативные и инструктивные документы, учебно-методическая литература, периодические издания, энциклопедии, комплекты наглядных и дидактических материалов (картины демонстрационные и раздаточные, иллюстрации, природные материалы; иллюстрированные альбомы),
аудио- и видеозаписи;
- письменными столами;
- компьютером,
- сканером,
- принтером.

 

• Средства обучения и воспитания (DOCX; 15.71 Кб)

Кабинет учителя-логопеда

Всего 3
В том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ: 3

Средства обучения и воспитания

1.Диагностика общего речевого, психического развития ребенка 1. «Альбом для логопеда» О.Б.Иншакова /М.:-Владос,2003/
2. «Экспресс-обследование звукопроизношения у детей дошкольного и младшего школьного возраста» В.В.Коноваленко, С.В.Коноваленко /М.:-Гном и Д,2001/
3. «Дидактический материал по обследованию речи детей/ словарный запас» О.Е.Грибова, Т.П.Бессонова /М.:-Аркти,1999/
4. «Альбом индивидуального обследования дошкольника» Т.А.Ткаченко /М.:-Гном и Д,2005/
5. «Логопедические тесты» Е.Косинова /М.:-Эксмо,2007/
6. «Логика» С.Е.Гаврина, Н.Л.Кутявина, И.Г.Топоркова, С.В.Щербинина /М.:-Эксмо,2000/
7. «Дидактический материал по развитию зрительного восприятия и узнавания (зрительного гнозиса) у старших дошкольников и младших школьников» /С.-П.:-Детство-ПРЕСС,2000/
8. Доска Сегена
9. Логокуб (почтовый ящик)
10. Игра «Узнай по контуру»
11. Лото «Ассоциации»
12. Стаканы – вкладыши
13. Кубики (разрезные картинки 4 части)
14. Палочки для выкладывания узоров

2. Развитие фонематического восприятия, навыков звукового анализа

1. Набор шумовых предметов: баночки с разными наполнителями; «шумелки»; колокольчик, погремушка, свистулька, дудочка.
2. «Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа» лого.тетрадь Т.А.Ткаченко /С.-П.:-Детство-ПРЕСС,1998/
3. Игра «Выложи звуковой узор»
4. Пособия: символы «Звуки» (демонстрационные и раздаточные),
5. Пособие «Определи позицию звука в слове»
6. Наборы для составления звуковой схемы слов.
7. Наборы для деления слов на слоги.
8. «Коррекция нарушения слоговой структуры слова» Т.А.Ткаченко /М.:-Гном и Д,2001/
9. «Логопедическая работа по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей» З.Е.Агранович /С.-П.:-Детство-ПРЕСС,2000/
10. Картотека игр и упражнений на развитие фонематических представлений.
11. Наборы для составления схем предложений.

3. Коррекция звукопроизношения, развитие правильного дыхания

1. Набор постановочных зондов.
2. Индивидуальные шпатели.
3. Вата, спирт для обработки инструментов, салфетки.
4. Набор предметных картинок по всем группам звуков (в начале, в середине, в конце слова, со стечением).
5. «Альбом для автоматизации произношения звука» И.О.Лазаренко /М.:-Аркти,1999/
6. «Логопедическое пособие для занятий с детьми» А.И.Богомолова /С.-П.:-Библиополис,1995/
7. «Посмотри и назови» (1,2 книги) Н.И.Соколенко /М.:-АСТ, С.-П.:-Библиополис,1997/
8. «Рабочие тетради по развитию речи на звуки» Н.В.Новоторцева /Ярославль:-Академия развития,1998/
9. «Звуки Т, Ть, Д, Дь/ Речевой материал и игры по автоматизации и дифференциации звуков у детей 5-7 лет» О.В.Егорова /М.:-Гном и Д,2005/
10. «Дидактический материал по коррекции произношения звуков Г, К, Х» В.В.Коноваленко, С.В.Коноваленко /М.:-Гном и Д,2001/
11. Игра «Игры в картинках на дифференциацию звуков С-Ш»
12. Предметные картинки: звукоподражание; звукосочетания; односложные слова в виде закрытого слога; двусложные слова с открытыми слогами; односложные слова со стечением согласных в начале слова; двусложные слова с одинаковым слогом в конце; трехсложные слова с открытыми слогами.
13. Картотека игр и упражнений на развитие артикуляционной моторики.
14. Картотека игр и упражнений на развитие дыхания.
15. Пособие «Лягушка»
16. Логопедическое лото «Подбери и назови»
17. Пособие «Чудо-дерево»
18. Пособие «Дует ветерок»
19. Подборка игр и пособий на развитие дыхания (снежинки, листочки, рыбки, пузырки с разными горлышками и т.п.)

4. Коррекция лексико-грамматического строя речи
1. «Занимаемся вместе» Н.В.Нищева (4 альбома) /С.-П.:-Детство-ПРЕСС,2007/
2. «Играй-ка /восемь игр для развития речи» Н.В.Нищева /С.-П.:-Детство-ПРЕСС,2002/
3. Игра «Сосчитай-ка»
4. Лото «Из чего мы сделаны»
5. Игра «Все работы хороши»
6. Пособие для развития лексико-грамматических категорий. (по Т.Б.Филичевой)
7. Пособие «Антонимы»
8. Пособие «Предлоги»
9. Картотека игр и упражнений на формирование родовых понятий.
10. Картотека игр и упражнений на формирований грамматических категорий.
5. Развитие связной речи

1. Учебное издание серия «Беседы по картинам» - №1 «Осень. Зима», №2 «Весна. Лето»
2. Плакаты: «Осень», «Зима», «Весна», «Лето»; «Части суток».
3. Сюжетные картинки: «Осень», «Зима», «Весна», «Лето».
4. Наглядно-методическое пособие «Развитие речи (4 – 7 лет)»
5. Учебно-наглядное пособие «Развитие речи (2-4 лет)»
6. «Картины с проблемным сюжетом для развития мышления и речи у дошкольников» (1,2 части) Т.А.Ткаченко /М.:-Гном и Д,2001/
7. «Логопедическая тетрадь /Формирование и развитие связной речи» Т.А.Ткаченко /С.-П.:-Детство-ПРЕСС,1999/
8. «Времена года/ Наглядно-дидактическое пособие для занятий по развитию речи с дошкольниками с использованием фланелеграфа» З.Е.Агронович
9. Картотека игр и упражнений по формированию лексико-грамматических категорий.
10. Картотека схем-моделей для составления: пересказа, рассказа по картине, рассказов-описаний.
11. Пособие «Волшебный куб»
12. Наборы предметных и сюжетных картинок по всем лексическим темам.
13. Лото «Подбери и назови» (птицы, животные, ягоды, грибы, овощи, фрукты)

 

• Средства обучения и воспитания (DOCX; 20.8 Кб)

  

Кабинет учителя-дефектолога

Всего 2
В том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ: 2

Средства обучения и воспитания

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
1 Компьютер - 1
2 Доска магнитно-маркерная 1
МЕБЕЛЬ
1 Шкаф 3
2 Стол детский 6
3 Стул детский 6
4.Полочка 1
Перечень оборудования, дидактического материала, пособий, игр и т.д.:
НАГЛЯДНЫЙ МАТЕРИАЛ:
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ, РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
1Наглядное пособие «Дикие животные и их детеныши» 1
2 Наглядное пособие «Домашние животные и их детеныши» 1
3 Наглядное пособие «Грибы» 1
4 Наглядное пособие «Дом» 1
5 Наглядное пособие «Головные уборы» 1
5 Наглядное пособие «Бытовые приборы» 1
6 Наглядное пособие «Деревья» 1
7 Наглядное пособие «Хлеб. Хлебобулочные изделия»» 1
8 Наглядное пособие «Деревья» 1
9 Наглядное пособие «Какие звери в лесу» 1
10Наглядное пособие «Инструменты» 1
11 Наглядное пособие «Времена года» 1
12 Наглядное пособие «Кустарники» 1
13 Наглядное пособие «Мебель» 1
14 Наглядное пособие «Насекомые» 1
15 Наглядное пособие «Овощи» 1
16 Наглядное пособие «Птицы» 1
17 Наглядное пособие «Травы» 1
18 Наглядное пособие «Посуды» 1
19 Наглядное пособие «Птицы» 1
20 Наглядное пособие «Профессии» 1
21 Наглядное пособие «Рыбы» 1
22 Наглядное пособие «Транспорт» 1
23 Наглядное пособие «Фрукты» 1
24 Наглядное пособие «Цветы» 1
25 Наглядное пособие «Ягоды» 1
26 Наглядное пособие «Обувь» 1
27 Наглядное пособие «Одежда» 1

СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
1 Набор дидактических карточек
«Хорошо или плохо?» 1
2 Папка «Уроки безопасности»
3 Набор дидактических карточек «Дорожные знаки» 1
5 Дидактические карточки «Не играй с огнем!» 1
6 Плакат «Один дома» 1
7 Игровой дидактический материал «Как избежать неприятностей?» 1

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
1 Картотека «Пальчиковая гимнастика» 1
2 Картотека потешек, русского фольклора, 1
3 Картотека для заучивания наизусть 1
ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
1 Плакат «Времена года» 1
2 «Животные леса, насекомые, птицы» 1
3 «Числовые домики»(состав числа) 1
4 «Деревья» 1
5 «Геометрические фигуры»(форма, цвет, размер) 1
6 «Цвет предметов и его оттенки» 1
7 «Веселый счет от 1 до 5» 1
8 «Веселый счет от 1 до 10» 1
9 «Дни недели»
10 Развивающий материал Дары Фрёбеля.

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ /НАСТОЛЬНО-ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ/
1 Дидактическая игра «Дикие-домашние животные» 1
2 Дидактическая игра «Времена года» 1
1Развивающая игра «Ассоциации» 1
2 Развивающая игра «Четвертый лишний» 1
3 Развивающая игра «Вкладыши» 1
4 Развивающая игра «Собери грибочки»(деревянная) 1
5 Развивающая игра «Часть и целое»(деревянная) 1
6 Развивающая игра «Развитие внимания» 1
7 Дидактическая игра «Что было сначала, что потом?» 1
8 Дидактическая игра «Узнай по тени» 1
9 Набор «Животные зоопарка»(деревянный) 1
10 Набор «Улица города»(деревянный) 1

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1 Трафареты по каждой лексической теме
2 Пособие «Рисуем по клеточкам» 1
3Наборы цветных карандашей на подгруппу детей 4
4 Простые карандаши 6
5 Разные виды линеек 6
6 Гуашь 1
7 Кисти широкие, узкие-6
МЕЛКАЯ МОТОРИКА
1 Дидактическая игра «Выполни фигуру из палочек» 1
2 Шнуровки 2(фетровые, пластмассовые)
3 Мозаика 1
4 Игра с прищепками «Веселые прищепки» 1
5 Вкладыши 2
6 Пособие на равновесие 2
7 Дидактическое пособие «Волшебная шкатулка»1
8 Пособие по моторике 1
КАРТОТЕКИ
1 Картотека «Физ. минутки» 1
2 Картотека «Пальчиковые игры» 1
3 Картотека «Игры на развитие внимания и памяти» 1
4 Загадки, скороговорки, поговорки. 1
5Картотека»Дыхательные упражнения».1
ИГРУШКИ
1 Пластмассовые игрушки:
Счетный материал (ёлочки зелёные, снежные)
2 «Фрукты, овощи» для магазина 8
3 Кукла 1
4 Мелкие игрушки для сухого бассейна
5 Домашняя птица-заводные игрушки 3
6 Молоточек для отстукивания звуков 1
7 Пирамидка 1
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ
1 Папка «Копилка дефектолога» 1
2 Папка «Родительская академия» 1
3 Папка «Результаты мониторинга» 1
4Папка «Образовательные маршруты»1
5Папка «В помощь воспитателям»1
МЕТОДИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА

1 Морозова И. А. Пушкарева М. А. Развитие элементарных математических представлений. Для работы с детьми 5-6 лет. - М.: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2008г. лк
2 Морозова И. А. Пушкарева М. А. Развитие элементарных математических представлений. Для работы с детьми 6-7 лет. - М.: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2006г. лк
3 Колесникова Е. В Математика для дошкольников 6-7 лет. - М.:ТЦ «Сфера», 2001г. лк
4 Колесникова Е. В Математика для детей 4-5 лет. Мет.пособие к рабочей тетради. - М., 2006г. лк
5 Шевченко С. Г. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Книга первая. – М.: Школьная Пресса, 2007г. лк
6 Шевченко С. Г. Подготовка к школе детей с задержкой психического развития. Книга вторая. – М.: Школьная Пресса, 2007г. лк

 

• Средства обучения и воспитания (DOCX; 19.54 Кб)

Кабинет педагога-психолога

Всего 1
В том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ: 1

Средства обучения и воспитания

1 Стулья детские
2 Столы детские
3 Плафон
4 Стенка
5 кресло
6 Журнальный стол
7 Магнитная доска
8 диван
9 стол
10 Стулья взрослые
11 Стеллаж для компьютера

технические средства обучения

1 Ноутбук
2 принтер
3 стереоусилитель
Диагностический сектор содержит:
• мебель для хранения игрушек, способствующих установле¬нию контакта с детьми;
• комплекты материалов для психолого-педагогического об¬следования детей разных возрастных групп;
• детские стулья и столы, расположенные таким, образом, чтобы ничего не отвлекало обследуемых детей;
• набор методик для диагностики (ноутбук и принтер, позволяющие сделать распе¬чатки для ОД.
Эффективности работы диагностического сектора способствует тщательная подготовка материалов, характеризующих пси¬хическое состояние изучаемых детей, с учетом требований к их возрасту и видам обучающей помощи взрослого. Поэтому материал обследования систематизирован в папках: по возрастным группам; по способностям детей.

Коррекционный сектор для работы с детьми имеет спокойную окраску.
В секторе находятся:
• шкаф для хранения игрушек, наглядных пособий, специ¬альной литературы;
• в специальных папках находится материал для консультирования воспитателей, педагогов и родителей;
• рабочий стол педагога-психолога;
• пакет нормативных документов, регламентирующих рабо¬ту кабинета педагога-психолога;
• материалы и пособия для коррекционной работы с детьми раннего, младшего и старшего возраста;
• детские столы и стулья, которые соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям.
Дидактический и раздаточный материал используется в зависимости от новой лексической темы (для детей ЗПР группы компенсирующей направленности), тематики коррекционной ОД (для детей группы «Развития», группы «Риска»). Меняется в зависимости от форм работы и тематики занятий.
Коррекционный сектор кабинета, переходит в игровую зону.
В неё оборудование входят легкая белая доска с набором цветных фломастеров (на стене), а так же полка для: игрушек из реальной жизни;
Строительный материал, дидактические игры, световой стол для рисования песком, игровое пособие «Дары Фрёбеля»
В кабинете пособия и игрушки размещаются в шкафах и полках. Игровое оборудование расположено на открытых полках, на уровне роста детей.
Оборудование для проведения релаксационных упражнений:
индивидуальные мягкие коврики, фонотека релаксационных музыкальных произведений, звуков природы, стереоусилитель.
Консультативная зона специалиста включает в себя мягкую мебель с журнальным столом.
Предметно-пространственная развивающая среда кабинета психологической службы оснащена: игровыми пособиями для развития у детей мелкой моторики, контроля эмоционального состоянием детей; а также картотеки игровых упражнений для коррекции агрессивного поведения у детей, повышенной возбудимости, страхов, фобий, гиперактивного поведения, застенчивости, дидактические игры на развитие памяти, внимания, мышления, логики.
Имеется ноутбук и подборка компьютерных игр для развития психических процессов, систематизированная подборка предметных и сюжетных картинок для коррекционно-развивающей работы.

 

• Средства обучения и воспитания (DOC; 45.5 Кб)

 

Физкультурный зал

Всего 1
В том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ: 1

Предназначен для проведения организованной образовательной деятельности, развлечений и спортивных праздников, физкультурных досугов , тематических занятий с детьми.
В физкультурном зале имеются :
стенка гимнастическая, скамейки гимнастические различной высоты, маты, ребристые доски, дуги большой и малой высоты, ворота, скакалки, палки гимнастические длинные и короткие, обручи большого и малого диаметра, мячи резиновые разных диаметров, мешочки с песком, кегли пластмассовые, гантели, погремушки, ракетки пластмассовые, цветные кубы ,платочки, флажки, канат для перетягивания, ленты, мягкий модуль, бадминтон, поролоновые валики, ориентиры, кольцеброс.

 

• Средства обучения и воспитания (DOCX; 18.81 Кб)

Музыкальный зал

Всего 1

В том числе приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ:1

Музыкальный зал предназначен для проведения музыкальных занятий, праздников, развлечений, спектаклей, досугов.

Оснащение музыкального зала: электронное пианино, акустическая система, микрофоны, мультимедийное оборудование, интерактивная доска, музыкальный центр, набор детских музыкальных инструментов: ударно-шумовые инструменты, атрибуты к музыкально-ритмическим упражнениям., кукольный театр, портреты русских композиторов, ширма напольная.

• Средства обучения и воспитания (RTF; 45.18 Кб)

Групповые помещения

Всего 14
В том числе приспособленных для использования и лицами с ОВЗ:14

Средства обучения и воспитания в групповых помещениях

Групповые помещения оснащены большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.).

«Физкультурный уголок»
 Оборудование для ходьбы, бега, равновесия
 Для прыжков
 Для катания, бросания, ловли
 Для ползания и лазания
 Атрибуты к подвижным и спортивным играм
 Нетрадиционное физкультурное оборудование
«Уголок природы»
 Календарь природы (2 мл, ср, ст, подг гр)
 Комнатные растения в соответствии с возрастными рекомендациями
 Сезонный материал
 Материалы на экологическую тематику
 Литература природоведческого содержания, набор картинок, альбомы
 Материал для проведения элементарных опытов
 Обучающие и дидактические игры по экологии
 Инвентарь для трудовой деятельности
 Природный и бросовый материал.
«Уголок развивающих игр»
 Дидактический материал по сенсорному воспитанию
 Дидактические игры
 Настольно-печатные игры
 Познавательный материал
«Строительная мастерская»
 Напольный строительный материал;
 Настольный строительный материал
 Пластмассовые конструкторы ( младший возраст- с крупными деталями)
 Мягкие строительно- игровые модули- младший возраст
 Транспортные игрушки
«Игровая зона»
 Атрибутика для с-р игр по возрасту детей («Семья», «Больница», «Магазин», «Школа», «Парикмахерская», «Почта»,«Библиотека», «Ателье»)
 Предметы- заместители
«Уголок безопасности»  Дидактические, настольные игры по профилактике ДТП
 Макеты перекрестков
 Дорожные знаки
 Литература о правилах дорожного движения
«Книжный уголок»
 Детская художественная литература в соответствии с возрастом детей
 Наличие художественной литературы
 Иллюстрации по темам образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром и ознакомлению с художественной литературой
 Материалы о художниках – иллюстраторах
 Портрет поэтов, писателей (старший возраст)
 Тематические выставки
«Театрализованный уголок»
 Ширмы
 Элементы костюмов
 Различные виды театров (в соответствии с возрастом)
 Предметы декорации
«Творческая мастерская»  Бумага разного формата, разной формы, разного тона
 Достаточное количество цветных карандашей, красок, кистей, тряпочек, пластилина (стеки, доски для лепки)
 Наличие цветной бумаги и картона
 Достаточное количество ножниц с закругленными концами, клея, клеенок, тряпочек, салфеток для аппликации
 Бросовый материал (фольга, фантики от конфет и др.)
 Место для сменных выставок детских работ, совместных работ детей и родителей
 Место для сменных выставок произведений изоискусства
 Альбомы- раскраски
 Наборы открыток, картинки, книги и альбомы с иллюстрациями, предметные картинки
 Предметы народно – прикладного искусства
«Музыкальный уголок»  Детские музыкальные инструменты
 Портрет композитора (старший возраст)
 Магнитофон
 Набор аудиозаписей
 Игрушки- самоделки
 Музыкально- дидактические игры
 Музыкально- дидактические пособия
 

• Средства обучения и воспитания 

  

Условия питания обучающихся (воспитанников)

Для сохранения и укрепления здоровья детей в детском саду организовано рациональное и сбалансированное питание на основе 10-дневного меню. Меню разработано на основе единых подходов к организации питания детей в  соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к организации общественного питания населения СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания населения» (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 27.10.2020 № 32), решением межведомственного совета по организации питания в учреждениях образования муниципального образования Тихорецкий район от 15 апреля 2021 года № 8, приказа управления образования администрации муниципального образования Тихорецкий район от 23 апреля № 351 "Об организации питания детей в образовательных учреждениях муниципального образования Тихорецкий район, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования. В целях совершенствования организации питания и осуществления постоянного контроля в ДОУ создан Совет по питанию, в состав которого входят представители родительского комитета ДОУ. Администрацией учреждения регулярно осуществляется контроль за организацией питания воспитанников в ДОУ. Соблюдается режим питания в соответствии с графиком выдачи продуктов. Качество продуктов проверяется бракеражной комиссией. Для сохранения полезных свойств продуктов строго соблюдается технология приготовления блюд на основе разработанных технологических карточек. В каждой группе организованы безопасные условия для получения правильного питания воспитанниками детского сада. Все воспитанники обеспечены горячим питанием, которое готовится на пищеблоке детского сада. Пищеблок оснащен всем необходимым оборудованием для приготовления пищи и хранения продуктов в соответствии с действующими санитарно-гигиеническими правилами и нормами.
Контингент воспитанников МБДОУ № 8 "Алёнушка" г. Тихорецка не нуждается в организации специальных условиях питания, не требует специального оборудования и мебели для организации питания и приема пищи.

• Положение об организации питания воспитанников (PDF; 310.26 Кб)
• Положение о бракеражной комиссии (PDF; 194.45 Кб)
• Положение о Совете по питанию (PDF; 519.05 Кб)
• Приказ Управления образования администрации МО Тихорецкий район от 23.04.2021 № 351 "Об организации питания детей в образовательных учреждениях муниципального образования Тихорецкий район, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования"
• Приказ Управления образования администрации муниципального образования Тихорецкий район от 23.04.2021 № 352 " Об утверждении стоимости питания детей в образовательных учреждениях муниципального образования Тихорецкий район, реализующих основную образовательную программу дошкольного образования" (PDF; 10.57 Мб)
• Приказ МБДОУ от 23.04.2021 № 152 "Об организации питания" (PDF; 799.26 Кб)
• Цикличное двухнедельное меню для детей дошкольного возраста, находящихся в образовательных учреждениях с режимом пребывания 8-10,5 часов ( возрастная группа от 1,5 до 3 лет включительно) (PDF; 10.35 Мб)
• Цикличное двухнедельное меню для детей дошкольного возраста, находящихся в образовательных учреждениях с режимом пребывания 8-10,5 часов ( возрастная группа от 3 до 7лет включительно) (PDF; 10.37 Мб)
• Экспертное заключение цикличного меню для детей от 1,5 до 3 лет
• Экспертное заключение цикличного меню для детей от 3 до 7 лет

 

Условия охраны здоровья обучающихся (воспитанников)

В системе мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие дошкольников, в ДОУ особое внимание уделяется созданию условий для двигательной активности детей, развитию физических качеств, формированию основ здорового образа жизни, профилактике простудных заболеваний и травматизма.
Физкультурно-оздоровительная работа строится в соответствии с уровнем физической подготовленности, с индивидуальными особенностями физического развития и состояния здоровья каждого ребенка. Тесное взаимодействие с медперсоналом позволяет определять группы здоровья дошкольников и успешно использовать эти данные в работе по физическому развитию детей.
В системе физкультурно-оздоровительной работы используются следующие формы двигательной деятельности детей:
●утренняя гимнастика;
● физкультурные занятия;
● физкультминутки;
● разнообразные виды игр (на прогулке и в помещении);
● гимнастика после сна;
● самостоятельная двигательная активность;
● физкультурные праздники;
● физкультурные досуги;
● «день здоровья»;
● занятия из серии «Забочусь о своем здоровье».
Здоровьесбережение и здоровьеукрепление – являются приоритетными задачами в нашем ДОУ. Для существенного улучшения детского здоровья мы объединили усилия медиков, педагогов и родителей, т.е. используем интегрированный подход.
В детском саду отлажена система физкультурно оздоровительной работы с детьми на основе взаимодействия педагогического персонала с родителями с опорой на данные здоровья и физического развития каждого ребенка.
В соответствии с рекомендациями Медико-педагогического заключения ведется дополнительная работа по сохранению и укреплению здоровья детей и повышению их умственной и физической работоспособности.
Контингент воспитанников МБДОУ не нуждается в организации специальных условий охраны здоровья детей

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям

Широкополосный доступ к сети интернет со скоростью 2048 Мбит/с
В целях реализации Федерального закона от 29 декабря 2010 года № 436-ФЗ "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" и в соответствии с возрастными особенностями контингента обучающихся МБДОУ № 8 "Алёнушка" г. Тихорецка доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" отсутствует. Информационная продукция, используемая для обучения и воспитания детей в ДОУ, имеет лицензию и соответствует содержанию и художественному оформлению информационной продукции для детей дошкольного возраста.

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования

В связи с тем, что контингент обучающихся не нуждается в специальных средствах обучения, специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ отсутствуют.

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся (воспитанников)

• KINDER.RU Каталог Детских Ресурсов
• Солнышко детский портал Детский журнал "СОЛНЫШКО"
• Праздники
• Детский Мир
• Сказка (крупнейшая библиотека сказок)
• Почитай-ка
• Playroom - детская игровая комната
• Пьесы-сказки для детского театра
• Стихи и песни для детей
• Музыка с мамой
• Подсолнушек
• РАСКРАСКИ.RU
• Твой Детский Мир
• Детсайт (Леонид Сорока - детские стихи и азбуки)